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到2020年广东力争8至10所高校进入全国百强 “双一流”高校新增1至3所

2018-7-6 15:09| 发布者: admin| 查看: 15137| 评论: 0

摘要: 广东相关普通本科高校将分为“冲一流”“补短板”“强特色”三大发展组团,力争到2020年全省高等教育综合实力、核心竞争力和国际影响力大幅度提高,8-10所高校进入全国百强,新增1-3所高校入选国家“双一流”建设名 ...
广东相关普通本科高校将分为“冲一流”“补短板”“强特色”三大发展组团,力争到2020年全省高等教育综合实力、核心竞争力和国际影响力大幅度提高,8-10所高校进入全国百强,新增1-3所高校入选国家“双一流”建设名单。

 省教育厅、省发展和改革委员会、省科学技术厅、省财政厅5日联合出台《高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划实施方案》。根据该方案,广东相关普通本科高校将分为“冲一流”“补短板”“强特色”三大发展组团,力争到2020年全省高等教育综合实力、核心竞争力和国际影响力大幅度提高,8-10所高校进入全国百强,新增1-3所高校入选国家“双一流”建设名单

  三大组团提升高校实力

  方案中,“高水平大学建设计划”提出,到2020年,建设高校综合实力、创新能力和国际声誉显着提升,服务和引领粤港澳大湾区国际科技创新中心、科技创新强省建设等重大任务的能力明显增强;1-2所高校进入国内一流高校前列,若干学科居于国内领先或达到世界一流水平;新增1-3所高校入选国家“双一流”建设名单;75个以上学科进入ESI排名前1%,8个以上学科进入前1‰;新增国家级奖励8-12项,积聚大批一流拔尖人才,力争产出一批国际领先的重大原创性成果,科技成果转化能力大幅度提升,成为充满活力的创新高地。

  “粤东西北高校振兴计划”提出,到2020年,建设高校整体实力和区域影响力有较大幅度提升,服务和支撑区域经济社会和支柱产业发展的能力明显增强;2-4所高校新增为硕士学位授权单位;国家级项目、人才数量有较大幅度增加,师资队伍结构明显改善;打造一批当地支柱产业急需的重点学科,省部级以上科技创新平台、科研成果数量以及科技成果转让收入实现倍增。

  “特色高校提升计划”提出,到2020年,建设高校整体实力和国内竞争力大幅度提升,主要办学指标排名在国内同类院校中显着提升,服务特色行业、产业发展的能力明显增强;1-2所高校新增为博士学位授权单位;国家级项目、行业领军人才数量显着增加;打造一批国内一流的特色学科,省部级以上科技创新平台、科技成果数量以及专利转化率实现倍增。

  遴选原则将分类制定

  如何遴选建设高校和重点建设学科?省教育厅会同省发展改革委、科技厅组建高等教育“冲补强”

  提升计划遴选专家委员会,由省内外知名高校校领导、着名专家、政府有关部门负责同志组成。遴选专家委员会分类制定建设高校和重点建设学科的遴选原则。

  其中,“高水平大学建设计划”建设高校的遴选范围原则上为入选国家“双一流”建设高校、上一轮高水平大学建设高校和拥有重大科研平台、承担重大科研任务、具有国际一流高水平师资队伍的普通高等学校,分为“高水平大学重点建设高校”和“高水平大学重点学科建设高校”两类进行建设;“粤东西北高校振兴计划”建设高校的遴选范围原则上为粤东西北地区、珠三角非核心区域的公办普通本科高校;“特色高校提升计划”建设高校的遴选范围原则上为行业特色显着的公办普通本科高校、部分高水平理工科大学和部分省市共建本科高校。

  重点建设学科原则上按照一级学科遴选。“高水平大学建设计划”中已列入国家世界一流大学建设的高校,自主确定学科建设口径和范围;高水平大学重点建设高校的重点建设学科原则上不超过10个,高水平大学重点学科建设高校的重点建设学科原则上不超过4个;“粤东西北高校振兴计划”和“特色高校提升计划”建设高校的重点建设学科原则上不超过3个

  冲一流▶▷

  “冲一流”建设高校以“冲一流”为核心,着力建设一批原始创新能力强的高峰学科,加强基础研究和应用基础研究,扎实推进大科学装置集群、省实验室、国家重点实验室等重大科技专项和工程建设,打通基础研究、应用开发、成果转移与产业化链条,促进学科、人才、科研与产业互动。

  到2020年,建设高校综合实力、创新能力和国际声誉显著提升,服务和引领粤港澳大湾区国际科技创新中心、科技创新强省建设等重大任务的能力明显增强;1至2所高校进入国内一流高校前列,若干学科居于国内领先或达到世界一流水平;新增1至3所高校入选国家“双一流”建设名单;75个以上学科进入ESI排名前1%,8个以上学科进入前1‰;新增国家级奖励8至12项。

  补短板▶▷

  “补短板”建设高校以“补短板”为核心,深入推进省市共建工作,着力建设一批服务区域支柱产业发展的急需学科专业,加快转型发展,深化教师综合管理体制改革,加强与国内外一流大学合作,深化产教融合,推动产学研深度合作和科研成果转移转化。

  到2020年,建设高校整体实力和区域影响力有较大幅度提升,服务和支撑区域经济社会和支柱产业发展的能力明显增强;2至4所高校新增为硕士学位授权单位;国家级项目、人才数量有较大幅度增加,师资队伍结构明显改善;打造一批当地支柱产业急需的重点学科,省部级以上科技创新平台、科研成果数量以及科技成果转让收入实现倍增。

  强特色▶▷

  “强特色”建设高校以“强特色”为核心,着力建设一批特色突出、在国内具有较高影响力的学科专业,深化人才培养模式改革,创新高层次人才引育机制,完善科研创新体系,加强应用研究,理工类高校深入探索“高校+研究院+企业”的产学研合作新模式,人文社科类、艺术类高校立足南粤大地,加强哲学社会科学和先进文化研究,构建新型高端智库,提升资政育人能力。

  到2020年,建设高校整体实力和国内竞争力大幅度提升,主要办学指标排名在国内同类院校中显著提升,服务特色行业、产业发展的能力明显增强;1—2所高校新增为博士学位授权单位;国家级项目、行业领军人才数量显著增加;打造一批国内一流的特色学科,省部级以上科技创新平台、科技成果数量以及专利转化率实现倍增。

  建设高校将动态调整

  如何评价高校建设成效?方案提出,将根据绩效评价结果,对建设高校和学科进行动态调整。绩效评价将引进第三方评价,开展年度评价和期满考核,提高建设的有效性。

  其中,“高水平大学建设计划”

  建设高校实行以目标管理为核心的绩效评价方式;“粤东西北高校振兴计划”“特色高校提升计划”建设高校采取结果性指标和过程性指标并重的绩效评价方式,加强过程管理、动态监测和及时跟踪指导。

  广东“双一流”建设学科名单

  中山大学

  哲学、数学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、电子科学与技术、基础医学、临床医学、药学、工商管理

  暨南大学

  药学(自定)

  华南理工大学

  化学、材料科学与工程、轻工技术与工程、农学

  广州中医药大学

  中医学

  华南师范大学

  物理学

  (来源:金羊网、南方日报)


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